englishespagñolfrançais
Educomunicación
imprima el artículo


Notas relacionadas
  1. Aportes de la educomunicación para una cultura democrática, en el COMLAC
  2. La revista Communication Papers lanza convocatoria
  3. Semana global de la alfabetización mediática e informacional 2016
  4. Curso de verano sobre comunicación y religión en Jamaica
  5. Libro sobre Educomunicación: Formación pastoral en la cultura digital
  6. El Concejo Europeo promueve la alfabetización mediática a través de la educación y la formación
  7. AVA organiza jornadas sobre formatos audiovisuales
  8. Cuarto seminario de Educomunicación en La Habana
  9. "Difusión en línea: contar historias sobre el África en Internet", formación en Kenia
  10. Universo audiovisual de la niñez latinoamericana cumple 30 años
  11. La próxima edición del “European Media and Information Literacy Forum” se celebrará en Riga
  12. "Comunicar", ya salió la edición de abril.
  13. La Iglesia de Namibia organiza formación sobre periodismo para su personal
  14. Cine Mundo Chico participó en el Congreso ASAECA
  15. La Educomunicación abre nuevos horizontes entre los jóvenes
  16. Gobierno Boliviano quiere educar a los utilizadores de las redes sociales
  17. Curso de la UNESCO sobre educación en los medios de comunicación
  18. Comunicar, revista científica de comunicación y educación
  19. Videos de educación para los medios
  20. Investigan la educación mediática desde el actual contexto digital
  21. CIESPAL presenta nuevo formato de la Revista Chasqui
  22. Empoderamiento de mujeres indígenas a través de los medios
  23. La educación para los medios en España
  24. Diálogo de saberes: Arte, crítica y los medios de comunicación
  25. Cómo tratan los medios de comunicación la violencia machista
  26. 14 cortos para aprender valores
  27. VI Congreso de Investigación Interdisciplinar
  28. Primer aniversario del OLCAMI
  29. Primeras Jornadas Internacionales de Comunicación: "Medios y Actitud Crítica" en Argentina.
  30. Educación virtual con sentido humano premiado en Colombia
  31. Taller educomunicativo en busca de un cambio para niños peruanos
  32. Los jóvenes checos aprenden a desenvolverse con los medios de comunicación
  33. Peter Gonsalves es el nuevo decano de Comunicación Social de la UPS
  34. Cinema in a Box
  35. America Latina: Educomunicadores del continente planean “redes de dignificación” para la juventud vulnerada
  36. Centro de comunicación La Crujía (1981-2015)
  37. VI Simposio Brasileño sobre la Educación para la Comunicación
  38. Johannesburgo 2007: Punto de encuentro
  39. Johannesburgo 2007: SIGNIS en la 5ta Cumbre Mundial de Medios para Niños
  40. Día Internacional de Radio y TV en favor de la Niñez 2006
  41. Ponencia del Prof. David Buckingham sobre Media Education
  42. Creada Cátedra de Educación para la Comunicación
  43. Inició la Maestría en Educomunicación diseñada por OCLACC
  44. Diez años de educación para los medios en Italia

Diálogo de saberes: Arte, crítica y los medios de comunicación

México, Bruselas, 15 de enero de 2016 (SIGNIS/UNESCO).- En el marco de reflexión interdisciplinaria promovida por la Oficina de la UNESCO en México, se convocó el mes pasado a artistas, creadores, gestores y especialistas en el ámbito cultural y en los medios de comunicación así como a representantes de la academia, a un Diálogo de Saberes que en esta ocasión, versó sobre “Arte, crítica y medios de comunicación” y que tuvo lugar en el Auditorio del Seminario de Cultura Mexicana.

La crítica comporta un juicio. Dicho juicio consiste en una valoración individual de un trabajo creativo. Al mismo tiempo, la crítica parte de un compromiso: generar un puente entre el emisor y el receptor de una obra y con ello, una orientación específica, selectiva, personal, a partir de la polisemia inherente a la obra de arte. Así pues, la crítica que nace como una opinión personal tiene como objetivo formar parte de la voluntad colectiva.

Es evidente que el contexto de la crítica de arte es extraordinariamente diverso, es por ello que nos proponemos analizar si es suficientemente plural y dinámico en los distintos medios de comunicación en México. Nos interesa reflexionar sobre las posibilidades de expresión y comunicación en los canales de difusión —editoriales, radiofónicas, publicaciones periódicas y programas específicos— que permitan generar diversos tipos de audiencia.

Creemos en la importancia de posicionar a las artes y a los medios de comunicación como herramientas privilegiadas para construir competencias críticas, las cuales a su vez conforman uno de los terrenos más fértiles para la producción artística pues contribuyen a la reflexión, al análisis y al estudio del arte desde dinámicas culturales diversas.

En este contexto, vale la pena reflexionar ¿cómo afrontar el trabajo de la crítica del arte dentro de las incertidumbres contemporáneas y de la gran pluralidad de posiciones e interpretaciones?, ¿cómo opera el juicio estético y las audiencias en las redes sociales?, ¿solicita o necesita el crítico una respuesta activa a sus opiniones?, ¿cuál es actualmente la relación entre la crítica, los medios de comunicación y la obra de arte?, ¿cuál ha de ser la relación entre crítica y política pública?, ¿cómo ha evolucionado el campo de la crítica en el mundo de la producción y la distribución artística digitales?, ¿cuál es el papel de la crítica local en el acercamiento a la producción mundial artística?, ¿cuál es el papel de la crítica en la industria del arte globalizada?

El Diálogo de saberes: “Arte, crítica y medios de comunicación” planteó estas cuestiones y tuvo como objetivo iniciar una reflexión sobre cuáles pueden ser las premisas de una crítica de arte para el siglo XXI.

SIGNIS

imprima el artículo